切身魚/Kirimisakana @Kirimisakana@vocalodon.net

変換候補がちゃんとでてくるｗ

(　ﾟ∀ﾟ)o彡°おっぱい！おっぱい！

ゴジラは学習した。
「この小さく、たくさんいる『人間』という生き物こそが、最強最大の敵であり、自分が模倣すべき対象なのだ」
と。凝固があと数秒遅ければ、このヒト型ゴジラが侵略の尖兵となって東京を蹂躙していたであろう。

レイヤーさんは、男女不問でコスメや自作コスメのお話活発になさいますな。

動画づくり、凝りだすときりがないから。
『今、ここに、自分が持っているモノと技能』
を活用する方向で。
「コレコレこういうことをしたいが、これはどのような機材があったらいいのか？」「どのようなスキルの組み合わせでできるのか？」
という質疑応答タイムがある授業は、活発になるとは……思うんですが、如何せん、教師側の負担が増大しますので……。

・文字入れや音合わせをする理由
　これをスマホでやるのもOK。「パソコンが無いと何々できない」より、「持っているものを活用して何ができるか」を提案し、検討してもらうようにしましょう。

・スマホを使う理由
　自分がもっている日常の道具が、実は『機材』として使えるという着眼点を持ってもらう。
　「動画の素材にする」という意識を持って動画を撮るという動機づけを行う。

我々はいつまでリアルボディの属性によるバイアスを、自他ともにかけ続けるのか。

初回は『動画づくり、最初はハードルの低いところから始めよう』ってスマホの動画を読み込み、文字入れと音入れだけしてYouTubeアップまでを見せる。
次回はスマホでムービー撮っておいで、10秒ずつ！と課題を出す。
いきなり『凄い人の凄い機材フル活用動画』のことは話さないでよかろう、でしょう。

性別を明言することのメリットとデメリットを考慮しますと、デメリットの方が多いと判断いたしますね。

もう少し専門的な話が分かる人は、ICRPの勧告を日本語訳してるからこちらをどうぞ。（ICRPは国家機関でもなければ国連とも関係ない科学者団体。ここの勧告を信用できないとか言う人こそ、信用しちゃだめですよ）

ICRP勧告 日本語版シリーズ（PDFダウンロード）
https://www.jrias.or.jp/books/cat/sub1-01/101-14.html

仲間内の馬鹿話って解って言うちは構うものではないのですが、流石に政治に絡んでくる連中もいるので、この程度は『騙すな、騙されるな』です。

イチからべんきょするひと向け（中学までの理科で割と理解できる）

いちから聞きたい放射線のほんとう: いま知っておきたい22の話
http://amzn.asia/d/8idbInV

いやぁ……、実験用に独立させてある植民地かな……

喜兵衛さん後は寝てご自愛ください。

まふまふまふまふ！

#ボカロ丼自己紹介タイム
mash01さんの曲にイラスト使用していただきました！

(/・ω・)/やー!
志は高いけど、実はこれからレベルMAXめざす曲なのだ。　
(/・ω・)/やー!
【初音ミク】 Level : MAX （オリジナル曲） https://nico.ms/sm34322793?ref=twitter_ss